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本帖最后由 石油大兵 于 2013-7-10 08:47 编辑
油田一个网友在某论坛上发表了“老师,请放过我们孩子吧”。
又到暑假了,油田的各位老师又开始大显神通了,各种班如夏日骄阳般刺人心痛。个人愚见,特长班是指文艺,音乐器具,等各种学业之外的特长,而油田的老师办的特长都是语文,数学,作文,英语等特长班。回家问孩子,老师上课不讲课,都留到特长讲了。强烈建议教育中心严查油田老师办特长的,抓到一起河南石油报上真名真姓直接曝光,已惩效尤。对那些老办特长班顽固分子建议停发工资,节假日照常上班,寒假暑假都上班,反正老师节假日喜欢上班,就让他们的汗水在岗位上闪光。教育中心的邻导们,老师办的10天衔接班500一人呀,28个孩子挤在教室里连个空调都不按,有个风扇还只对自己吹,老师请不要把因试教育当成生意来做,师德何存。真要赚钱,请在课余时间从事其他行业吧。请放过我们孩子吧。
这个帖子不好回,因为不管是什么方式的回贴,都可能会挨骂。本不想回,但晚上喝了一些酒,睡不着觉,索性随便说两句,只当酒话吧。
(我的孩子上初中了,楼主所说的,我也都经历过。而且上初中后,和老师、其他家长就类似话题也都交流过,也多次参加班课,所以多少还是有点发言权,但仅局限于个人观点。)
单从楼主帖子来看,有几个关键词:衔接班、师德、放过孩子等。
衔接班,一般是指小升初的夏季衔接课外教育班(十天500元钱大都属于这种班)。这种班一般没有什么特殊教育意义,一方面家长们为了能够为自己孩子挑选理想的老师而参加该老师举办的衔接班,想通过孩子和老师的亲密接触,而获得意外的上所谓“优等班”的机会。或者家长想让孩子提前适应初中的教与学;另外,孩子们对初中的那种向往,对一些油田名师的崇拜,也导致了这种市场的存在。这些优秀老师也利用了家长和孩子们的这种心理,并从中挑选了一些优秀的学生,为自己在初中阶段班级的竞争做了一些铺垫。
师德。在我们这个物欲横流的社会里,教师们也不能独善其身,如果家长们硬是把老师们置放在道德的高地上,只能说是家长们对教师事业施加了强制的理想化的道德捆绑,对老师们也欠缺公平。油田这样,其他城市甚至农村,也不能摆脱这样的社会现实。但就我接触的老师来讲,可以说并不像楼主所说的那样(当然不排除个别老师),都还保存着作为教师的那种理想和辛勤。至于大家所说的:课堂不讲,都留到特长班了。每个孩子的理解程度不一样,为了保持教学的总体上一致性,课堂上讲的会偏重于基础性,特长班会偏重于基础的延伸和扩展。
放过孩子。实际上,很多特长班,我就多次听老师们说,哪个孩子,或者什么样程度的孩子就不用来上课,但孩子们肯定不同意,我家的孩子就是这样。社会(主要指就业)给父母的压力,孩子群体(别的孩子上特长了)给孩子的压力,逼迫大家不得不接受这个现实。
应试教育不改变,中国的就业环境不改善,课外教育不会消失。你骂了、生气了,并无助于这个社会的改变。作为一个老百姓,是接受呢,或是试图改变呢?
大家再跟一跟吧……
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