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语言是人思维的物质外壳，它调节支配着人的一切心理活动的发展。没有语言的发展，就没有人的心理发展，更谈不上智力发展。婴幼儿期的宝宝是口头语言逐渐发展的关键时期，许多有作为的科学家、艺术大师、文学家等，都有良好的语言训练。例如，法国的法学家威特、大诗人歌德，都是在婴幼儿时期接受3～6门语言训练的，在此基础上启迪智慧，后来才成了一个不平凡的人。 父母可以利用多种艺术形式启迪宝宝的智慧。音乐、美术、故事等生动、活泼、有趣，都是具体形象的教育。宝宝喜欢它们．它们是发展宝宝智力的最有效方法。 3．游戏是宝宝智力开发的手段 游戏能使宝宝的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力得到充分的发展。 (1)在游戏中学习逻辑 数学的逻辑如排序、分类、形式、配对等．除了培养宝宝基础的数学能力外，也可以帮助宝宝把观察力变得更为敏锐，并学习通过思考的方式来解决问题。让宝宝从小学会用数学的思维逻辑来解决生活中遇到的问题，逐步让宝宝体会思考问题的乐趣。同时培养了宝宝对数学的兴趣，引导宝宝观察力以及创新思维的发展。让数理逻辑的思想从小就融进宝宝的生活，让宝宝体会数学的乐趣。 ①游戏1：谁是不一样的。在一堆相同的东西中，放置一个不同的物品，如在一堆书籍中放置一辆玩具小车。请宝宝拿出里头不一样的东西。当宝宝把东西拿出来的时候，请宝宝试着说明为什么要拿出这个东西。爸爸妈妈在聆听完宝宝的理由后，再加以适当的引导，帮助宝宝建立“异、同”的概念。找出相同点或是相异点的观察能力，是培养宝宝熟练“分类”概念的基础。爸爸妈妈可以多运用生活中的东西和宝宝进行游戏。 爸爸妈妈还可以根据宝宝的实际状况．提高这个游戏的难度，比方说一堆苹果中放一个橙子：在一堆一元硬币中，放一个一角硬币，让宝宝能够区别细微的差别，同时也可以让他了解，苹果、橙子虽然形状、颜色、香味不同，但都是水果，有共同点也有不一样的地方。 ②游戏2：数数乐找伙伴。妈妈先在白纸上涂上红、蓝、绿等几种颜色，然后拿出相同颜色的彩色笔或蜡笔，请宝宝把笔放在一样的颜色下面。如果宝宝没有放对，可以请宝宝用笔再画一次，观察画出的颜色，然后再进行一次配对。利用操作的方式，让宝宝思考颜色和笔的关系，观察相同点，学习配对。 ③游戏3：玩具要回家。请宝宝收拾玩具的时候，也是帮助宝宝学习分类的最佳时机。可以问宝宝：“玩具和书可以放在一起吗？剪刀和车子呢？”请宝宝把玩具、书等物品分类放好。分类概念的应用是相当广泛的．而宝宝更往往会有让父母意想不到的分类方式，爸爸妈妈和宝宝进行游戏的时候，也不妨听听他的理由。 ④游戏4：请按顺序排好。准备大小不同的积木或是娃娃，请宝宝依照大中小排成一列。一开始排序的物品不要太多，可以先从3个开始．请宝宝先比较其中两个并依序排好，再拿第三个和前两个比较。可根据宝宝的能力来增加排序的数量。排序是重要的数学基础，帮助宝宝发现即使是相同的东西，也有程度上的差异。刚开始，宝宝多半是依照物品的物理性质排序，如大小、粗细等。 ⑤游戏5：下一个轮到谁。准备几个积木、车子等宝宝生活中经常有的玩具。然后爸爸妈妈一边念着”车子、积木、车子、积木……”并将物品依序排出。请宝宝按照排好的物品顺序，念出他们所看到的物品。然后问宝宝积木的下一个应该是什么呢？再下一个呢？可以请宝宝重复多念几次，察觉出次序感。相同型式是数学的概念之一，也是语言、听觉甚至是动作的训练，通过眼、耳及语言的方式，能帮助宝宝更清楚认识“型式”。 | 
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