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小黑裙子 发表于 2013-5-14 13:30:41 | 显示全部楼层 |阅读模式 | 来自 辽宁省营口市 联通
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孩子生来就有好奇心。在好奇心的驱驶下,学到的一些东西,是课堂远远学不到的。
早在新生儿时期,孩子就会对光亮的、颜色鲜艳的物体好奇地注视;5-6个月时,他一听到声音就会好奇地去导找声源;会跑会说之后.他会耐不住房间的寂寞.带着强烈的好奇心跑到户外去玩耍,去“探险猎奇”。
“天空会下雨”、“太阳每天出来了又落下去”、“小鸭游泳而小鸡不会游泳”等等,这一切的一切都会让孩子觉得稀奇、觉得有趣。心理学家将好奇心定义为:个体对新异刺激的探究反应。好奇心让爱迪   生积极求知,最终取得了非凡的成就,可以说,好奇心是孩子获得智慧的关键。
然而.虽然孩子与生俱来就有好奇心,可是随着年龄的增长,如果不好好 呵护孩子的好奇心的话,它也会慢慢消退。
好奇心强,喜欢独立思索,敢于发问,这是一件好事。而对孩子的提问.家长不要说:“你还小,等你长大后就会明白了。’其实.孩子的提问.正是由于他们知识、经验的不足,而好奇心促使他们提出各种各样的问题,处理不当,孩子们求知欲望的火花就会因此而浇灭。
而对孩子的提问.家长应因势利导,启发他们去积极思考.培养孩子们的好奇心与探究精神。
孩子在好奇心的驱使下,有时会做出一些破坏性的事,如日常生活中可能会经常碰到这样的事:好好的电视机,孩子趁着家长不在家,就开始尝试拆开再组装。遇到这样的情况,家长]应做的是向孩子了解他这么做的用意,可能很多孩子都是想知道电视机的工作原理。这时,家长可以引导孩子一起拆、组装,给孩子讲明道理,同时还可以适时教育孩子不要随便拆卸家里的东西。


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