家教，也许彼此都是要找的老师与学生

居民6632 · 发表于 2014-5-12 14:44:19

本帖最后由居民6632 于 2014-5-12 14:44 编辑

家教
经过这么多人次的培训，慢慢的自己也有了许多的心得，教育培训并不是外界看起来那么耀眼的工作，甚至是一份很辛苦的工作。
油田现在初中的这一批孩子，基本都是独生子，总是会有这样那样的问题。这个帖子说是广告，也可以说是找有缘的学生。我是一名211毕业的大学生，专业带家教已经2年了，看到部分孩子的成绩上来的时候，我真的挺开心。一则由于自己劳动得到了回报，有种成就感，挺充实；二则说的难听点家长交学费时，没那么尴尬。
为什么说有缘呢，说实话就是看学生和家长，因为你做不好，有时候会得罪家长，也会毁了自己辛苦建立起来的口碑。让我谈谈自己的一些心得。我这个人一直认为教学是有教有类，绝不是孔老夫子提倡的“有教无类”，因为你没那么多精力，那么多时间。那些成天思考如何教育孩子的家长,特别是负责的家长，你能明白我的话，一个孩子尚且如此，何况家教几个孩子。
孩子分成很多种：
1、重点班的倒数15名的孩子，这个群体的孩子一般成绩很难有所改善的，这些孩子因为各种原因进入七中的重点班，但成绩却连普通班中等的学生成绩都不如。原因如下：大环境是重点班的老师讲课快，且特别喜欢讲难题，这后15名的孩子在来上家教的时候基本已经听不懂，或者跟不上学校老师的进度了；小环境是家教老师，确实也努力了，但他不可能起到主导的地位。再说说孩子，这个群体的孩子一般家庭条件都比较好，一般都报了很多的班，我知道最多的孩子报了八个班，（有时候学校老师的班你必须上）就这样不停的听课，不停的没消化，孩子家长老师都累得不行，结果是成绩就停在那里，或者忽上忽下。这一类的学生，我给的建议是请把孩子的课，少上点，作业少一点，尽量的让孩子多想想，多吸收。我曾经在这个群体有很多失败的案例，原因除此以外还有各种个体因素，这个群体的学生，就体现很明显的特点：消化不良。
2、有一种孩子叫做“懒孩子”，微信中前一段有个博士提出他上学时的家教经验的时候，有几段话就让我特别的认同：
---如果想要那诺贝尔奖或者当选两院院士，是要看天赋和智商，但是学那些几百年前的东西，考个好的大学，基本和智商无关。和什么有关？情商
---学习不好的同学，基本都是严重的拖延症患者，今天的事能拖到下个学期。
---勤奋永远是真理吗？!教育学理论里面有个“有效时间”的概念，看你的心用在学习上面的时间是多少。所以看到班上很多拼命学的学不好，玩的反而学的好的，不要惊讶。
---总是期待天才，我就读的都算不错的高中大学，读书读到现在都没有看到无师自通的天才。同学的差距是有的，差距在哪里？接受能力和专注度，这些都是情商的范畴。
遇到这样的孩子，有时候家长有一些责任，小学的时候并没把孩子的学习习惯锻炼好，听之任之，结果呢？到初中再去改掉这个懒的毛病就很难很难，这一群孩子里不乏头脑聪明的孩子，但是这群孩子，往往是家教最累的学生，孩子大了，家长管不了；他自己又不自觉；所以老师就尽量的盯着他，但往往效果不明显。时间久了，家长也怀疑你的能力了，迁怒与你。但是家长从来没自己想想。未完待续

“联系我时，请说明是从居民网(Jumin.cc)看到的，谢谢！”

无法替代 · 发表于 2014-5-15 14:25:58

请问老师，宝宝多大开始学习英语最合适？

居民6632 · 发表于 2014-8-31 09:18:39

无法替代发表于 2014-5-15 14:25
请问老师，宝宝多大开始学习英语最合适？

可以从小学学习，小学学习偏兴趣培养，杨培育的课值得推荐

[教育] 家教，也许彼此都是要找的老师与学生

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