老师办补习课已经养成风气。。。。。都在挣外快

hnnyyt61 · 发表于 2014-5-22 07:53:11

中央二台经济与法的一个节目《都是蚊子惹的祸》播出后，我感慨良多。
　　一个学生因为可能是蚊子叮咬而得了乙脑，治疗无效而死亡。对于一个花季少年的不幸，我深表同情。接下来发生的事情却大大出乎了我的意料。
　　家长找学校索赔20万，为什么呢？说是学校蚊子咬的，当时我还以为是学校专门培育的蚊子给咬的呢，后来才发觉不是。学校说你在家里得了病怎么说是学校的蚊子咬的呢？然后家长找学生来证明是学i校的蚊子给咬的，学校也找学生来证明不是。然后家长说是因为学校没有及时发给蚊帐，没有发给钉子和锤子，致使孩子被咬，但同宿舍的孩子都挂着蚊帐呢,我想不明白老师怎么会单单不给他挂呢？学校的解释是孩子自己不原意挂，嫌憋气。学生说是上铺没有办法挂。然后家长起诉学校，最后学校为了不知道是哪里来的蚊子赔了5万元。
　　对于这个家庭的不幸，我很同情，但对于教育的不幸，我更想哭。家长不能提供孩子是在学校被蚊子叮咬的证据，但学校最终败诉，根据这个判决推理下去，那么家长状告社会上任何一个人或者任何一个单位都会胜诉，但我想他状告任何一个人或单位都将成为一种笑话，唯独状告学校不是。这是其一；退一步讲，即便就是在学校被蚊子叮咬的，学校就一定要赔偿的话，那么如果你在商店上被蚊子咬了，商店要赔偿，马路上被咬了，交通局要赔偿。我不知道商店或者交通局会不会赔偿。这是其二；在证据不清或者说根本没有证据，仅仅凭借一个学生说，老师没有给孩子提供锤子和钉子，（对于这一点学校并不承认，因为其他学生都挂上了），学校就因为管理松散等莫须有的罪名赔偿5万元，这锤子和钉子的代价也太大了。如果这个学生在法院被叮咬了，法院会这样判吗？这是其三。
　　学校作为一个弱势群体，在中国已经不是什么新闻了，周六学生溺水身亡，学校还要赔偿，因为学校没有尽到教育的责任（也是中央台播出的节目）。呜呼哀哉，我无话可说。
　　日本学校组织学生去游泳，结果有个学生溺水身亡，丧事结束后，家长到学校给校长深深鞠了一躬，说：“对不起，给您添麻烦了”。中国人很是惊讶，问日本人：“你们为什么不状告学校呢？”，日本人也很惊讶地问：“为什么要告学校呢？，孩子也不是学校谋杀的，他们也很难过”，我不知道这个日本人听到这个蚊子的故事，会是什么表情。
　　许多人说现在学校就知道分数，什么活动也不搞了。孩子除了念书，什么也不会了。是的，事实是这样的，但学校为什么不搞活动了，还不都是家长、社会、媒体给逼的！现在体育课，稍微有点危险的活动都不作了，为什么？惹不起亲爱的家长啊。就让社会，家长，媒体都来惯着这群小皇帝吧，大家都拿学校老师来撒撒气吧。教育有什么办法，忍气吞声吧。
　　如果你身体不太好，先不要到医院，你最好坚持走到学校门口，然后晕倒在校门口，先把医药费赚出来。现在你连学校门口都不用去了，你就说是学校飞出来的蚊子叮了你，才得了病，学校照样赔偿你。我不知道媒体为什么对报道这类学校的新闻乐此不疲，我想大概是因为学校、老师毫无还手之力吧。
　　学校最终输给了蚊子，中国的教育连一个蚊子都不如！
　　是笑话，中央台煞有其事的报道的。
　　是新闻，类似的事情经常看到的。
　　我想说，这是悲哀！教育的悲哀，国人的悲哀。
　　我想起一个县长的名言：你们不好好干，都让你们当老师去 !

亦风123 · 发表于 2014-5-22 11:31:24

无奈呀！

断肠人 · 发表于 2014-5-22 22:57:16

本帖最后由断肠人于 2014-5-22 22:59 编辑

？？？？

居民3862 · 发表于 2014-5-24 22:18:53

关键是办了班.为什么会有那么多人去上.大家都不去就行了!

扌包6垨楨 · 发表于 2014-5-25 09:33:03

看了这帖子，不知道说什么，难过！

whj781130 · 发表于 2014-5-25 16:04:41

居民3862 发表于 2014-5-24 22:18
关键是办了班.为什么会有那么多人去上.大家都不去就行了!

你肯定没有孩子在上学！老师上课不讲重点，只在办的班里讲！

衡水 · 发表于 2014-5-25 20:43:13

老师挣外块没人管。教育处干嘛去了

衡水 · 发表于 2014-5-25 20:45:11

现在的老师一切向钱看，上课不好好教，业余时间办补习班收钱，太不靠谱

抗美老兵 · 发表于 2014-5-27 15:30:36

老师用业余时间挣外快本来没有错，但是如果在帮家教的时候没有把自己的职业道德摆放在一根正确的位置上的话就有失一个教师的准则了。是人都要吃饭生活，这一点没有错，但是作为老师更应该向孩子们教授的是做人的品德和向上的动力。家教的作用虽然弥补了学生们在课堂上的不足，但一枚的追求教育市场化的存在最终要对整个教育环境的纯洁性起到一个极其负面的影响。虽然政府对教育投入的微薄是促使很多老师投入家教行列，但教师的高尚品格又何尝不在呼唤每一个教育工作者回归那纯洁的课堂。钱是永远挣不完的，千万不要为了眼前的一点利益就完全把教师的职业和道德完全抛弃。

花仙子123 · 发表于 2014-5-29 11:53:56

这么牛X的帖子，太恐怖了！

花仙子123 · 发表于 2014-5-29 11:54:02

这么牛X的帖子，太恐怖了！

无法替代 · 发表于 2014-6-2 08:39:44

你们家长真的相信什么不能输在起跑线上吗？告诉你事实，在中国，都是世袭。你以为你学习好就能上位？太天真了吧。看看现在处长的儿子是处长，科长的子女是科长，一个萝卜一个坑，你学习好就有用了么？只要学好两门课就行了，补习个毛啊。一是数学，只要会加减乘除就行了。二是英语，世界通用语言，这个不会将来投诚都不会说，哈哈

痴痴缠缠 · 发表于 2014-6-2 14:11:20

靠山吃山，靠水吃水，哪行不是这样，现在社会风气不好，怪谁。。。。油田子女靠油田招劳务，油田油井周边农民的偷油，老师办班，医生多开药，高价药，工商税务的吃商户，交警查车不开票，校长招生吃请，官员们管哪行都有好处。。。。。国情都这样，怪谁。。。。。

落英 · 发表于 2014-6-2 14:29:39

中国的通病

抗美老兵 · 发表于 2014-6-2 15:01:51

其实老师真的很苦，这段时间我一直在研究如何提高老师待遇的问题。这里面的问题很复杂，在教育投入方面国家在中小学的实际投入不到GDP的5%，学龄前教育不到%0.5，这么少的钱你让老师们该如何开展工作。都说一个不重视教育的民族是一个没有希望的民族，其实国家在财力方面也是短缺的，就如同中国的经济总量排行世界第二，可人均确实100位（当然腐败和其他的因素在这里我们就不谈了）。还有一个问题，当下教育部门对家教市场没有形成一个规范的管理也是促成当下教育行业混乱局面的一个诱因。由于家教市场的出现，直接导致了公立学校教学市场被“教学游击队”所蚕食，这样造成的后果就是，由于利益的驱使，公办教师无心从事正常的教学且多数都去搞家教赚外快。有时间有条件的都去搞家教了，可自己的正常教学却受到了影响，这样一来就给其他老师造成了强烈的心理落差，于是变相收取学生的法子就应运而生，于是举国教师办家教的运动开始了。教育部门应该认识到这一点，关于教育市场这一块应当有教育部门统一协调和管理，如果任由社会上的教育市场任意的被“教学游击队”去侵占而置之不理的话，这等于是把本属于自己的利益空间拱手相让了。如果教育部门合理的利用社会的教育资源和市场的话，老师们的日子不会过得这么差。就以我们油田为例，钱都被那些搞家教的赚跑了（一年十几万随便赚）。我认为，现在正是把社会中的闲散家教整合到自己的队伍当中来，只有这样才不至于老师过得这么辛苦，说白了，学校光想到学校院子内的收入，却忘了真正的财富来自校外啊。但这个问题办起来估计要立法了，有难度。如果我的建议得意通过，那老师的日子肯定好过多了。目前，公办老师太穷，家教老师太富，两级分化严重。说的在直白一点，那就是把社会上的教育市场收回来，同时把利益分给公办学校，这样问题就解决了，那时，估计学校也不在弹学生家长的花了，家长也不去骂老师了，社会也就和谐了。
严格的说，当下社会上这么多的“家教作坊”从提升学生学习技能上而言的确是起到了很大的促进作用，同时也并未违背市场的规则。就是由于这种“家教作坊”的无度泛滥严重侵害了公你学校和老师的利益，从而到很多在学校老师无心教学、学校变相收取学生其他费用、家长对学校的矛盾加大、教学质量下降等等一些列问题频发。要想真正规范好好家教市场并把其纳入正规的教学体系为我所用，首先就应当对非公立学校的家教人员进行统筹安排，不能任由其无度的把社会上的教育资源吸纳为己有。同时，对公立学校从事家教的老师也应当对其进行严格有效的规范，要不然家教利益的巨大诱惑是无法让其从事正常教学的。就当下教育现状来看教育改革是在必行，否则未来的人才将会受到现阶段教育的低劣现状而受到影响。在西方，从事教师职业的人都是非常受人尊敬的且老师的待遇也非常优厚，这其中和一个国家经济的发达和管理不无关系。“十年育树、百年育人”、再穷不能穷教育、再苦不能苦孩子“，诸如此类的标语虽然随处可见，但是作为一级政府连老师的待遇都无法保障甚至让他们过得没有尊严，那再来说提高教育质量也就是一句空话了。我的建议能否最终实施，这肯定还需要学术界的进一步论证。但无论怎样，提升老师的待遇已刻不容缓，因为这直接关乎到一个民族未来的素质和基因传承。
就目前中国的经济现状而言，要拿出更多的钱投入教育显然有点捉襟见肘，但是要想把家教规范的纳入政府教育系统在短时期内肯定有难度。但是如果这项政策一旦实施，那以后的教育资源就不至于白白流向是人的腰包。向社会寻求教育市场或许是未来改变教育资源短缺的一个途径，它的意义是重大的。因为这或许提升未来执教队伍的整体综合素质甚至是国民素质，百年大计教育为本。在当下混合所有制经济的大背景下，公立学校如果及时果断的吸纳私营教育团体并重组其中并合理支配其说创造的资源，从而更好的投入教育事业的话，我想未来的教育机构无论教育质量和社会价值都是非常巨大的。这种家教的形势有点象中国刚刚改革开放时的个体户，大家为了生活只各赚各的，没有更多打考虑其他。可是在当时求大于供的物质极度匮乏年代，个体户的出现无疑在当时是一个积极的信号。可是在中国经济正不如经济转型、内需不足、且社会问题高发阶段的今天，家教的无度发展无形中已经严重扰乱了正常的教育市场的发展秩序。要知道公办教师的待遇在当还中国并不高，哪怕是高校老师也是靠全国大量的招生来维持生计，想象西方那样靠财政和其他方式提高老师待遇是不可能的（至少目前不可能）。现在很多老师为什么在学校都存在消极教学现象，其中最主要的原因就是老师和其他行业比较待遇明显偏低，同时家教的诱惑有无时不牵扯着自己快速奔小康的决心。这样一来，公办学校的教学质量无疑要受到来自家教诱惑的干扰直接后果是：在校老师无心教学并把精力都放在了课堂以外教学、学生无奈被动选择家教家教市场空前繁荣、公立学校名存实亡且教学质量下降，这种现象的出现有点象过当下的楼市，因为现阶段苟延残喘的教育体制在未来或许无法掩盖由于自身所造成的潜在人才素质低劣这一现象。有数据显示，现在油田很多初中生都存在明显的议案学情绪。

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