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昨日，事发学校早已让学生回家，但很多学生的家长还是围在学校门口 华商报特派郧西记者 魏光敬 摄

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李燃受伤，母亲陪护在病床前 华商报特派郧西记者 魏光敬 摄

　　昨天是全国中小学开学第一天，然而湖北省十堰市郧西县城关镇东方小学却发生一起持刀砍人事件。郧西县公安局向华商报记者介绍，经初步调查，犯罪嫌疑人陈严富因学校不让其女儿报名，持刀闯入校园砍伤9人，致3名学生和1名老师身亡。陈严富当场跳楼自杀身亡。

　　昨日，郧西县公安局王主任接受华商报记者采访时说，经初步调查，犯罪嫌疑人陈严富是该校一名学生家长，因女儿陈某未完成暑期作业，老师未让其及时报名，陈严富想不通而心生报复。王主任说：“今天开学报名，上午10时20分左右，犯罪嫌疑人陈严富藏匿一把水果刀，进入东方小学五楼正在分发学习资料的五（二）班教室，持水果刀将女教师刘某刺伤，并刺伤8名学生，在民警抓捕过程中，陈严富从五楼跳下，当场死亡。”事发后，民警和师生及时将受伤人员送往县医院抢救，但3名学生伤者（2男1女）在送医院救治过程中死亡。

　　截至昨晚8时10分，伤情严重的1名教师经抢救无效死亡，1名伤势较重的学生仍在抢救中，其他4名学生伤势平稳。目前，公安机关正加紧案件侦破工作。郧西县委、县政府已成立了事件应急处置工作小组，分别组织开展医疗救治、案件侦破、善后处理、社会稳定等工作。郧西县公安局昨晚通报称，据查，犯罪嫌疑人陈严富，男，1971年3月出生，郧西县安家乡康家坪村4组人。

　　据“中国网事”记者不完全统计，2010年至今，全国共发生了至少18起校园流血案件，约180名师生死伤在歹徒的屠刀下。

　　华商报记者 刘苗

　　1 陈严富老乡：

　　他曾说求了老师四次，差点跪下

　　据了解，犯罪嫌疑人陈严富，在郧西县务工。据熟悉他的人介绍，陈严富的女儿平时没人照看，学习成绩的确不好，9月份开学是五年级升六年级。报名被拒绝后，陈严富向多名熟悉的老乡和朋友抱怨称，他求了老师四次，差点给老师跪下，老师就是不接收。当时有人还劝陈严富不要太着急，等开学后再到学校跟老师好好说一下。据陈严富的老乡介绍，能看出来他的心情很不好，却没想到会发生这样的悲剧。

　　昨晚，据陈严富表姐介绍，前些年陈严富夫妻俩在南方打工，三年前，夫妻俩用打工积攒的钱，又借了很多钱，在郧西县红光社区购买了七楼的一套房子。前段时间办房产证时，还在到处借钱。今年上半年，陈严富在十堰骑摩托车时不慎将右胳膊摔断，到现在钢板还没拿出来。他本人疗伤看孩子，妻子到外县一工地做饭打工。

　　2 受伤孩子：

　　中年男子提着刀见人就砍

　　昨日下午，华商报记者赶到湖北省十堰市郧西县医院住院部，事发时受伤的师生，被送到这里救治。在住院部10楼，华商报记者看到，在有伤员的病房门口，都有警察带着保安把守，除家长外，不让任何人接触到伤员。

　　华商报记者在取得一名受伤学生家长的同意后，由家长带到病房了解到一些情况。

　　五年级学生邓坤，13岁，他躺在病床上，肚子、腿部都缠着绷带。邓坤说，“当时快到上课时间了，突然来了一个像疯子一样的人，手里提着刀，同学都没有反应过来，先是在我肚子上划了一下，接着把另外一个男生胳膊也给划了。”

　　邓坤说：“教室外的班主任陈长海从背后抱住那个中年男子，陈老师大喊，大家赶紧下楼！那个人拿着像锯子一样的刀，见人就砍或捅，我们班两个同学被砍伤。”

　　说起当时那一幕，邓坤闭上眼睛说，实在太可怕了，他想都不敢想。

　　据邓坤的表叔许文成介绍，他的孩子也在这个学校，没有受伤。“他舅舅的孩子在这次事故中遇难了，13岁，是个女孩。”

　　3 学生家长：

　　要不是陈老师阻挡 真不知道后果会怎样

　　在隔壁一个病床上躺着六年级一班12岁的李燃。李燃的母亲把孩子受伤时手机拍的照片拿给华商报记者看，孩子右臂有一道深深的伤口，母亲说孩子的筋都断了。李燃从小左胳膊就受过伤，现在右胳膊又伤得严重，家长非常担心。

　　李燃说，自己被砍伤后，老师抱着那个人（行凶者），让同学赶紧往下跑，他就从五楼一口气跑到了一楼校门口，之后有市民将他送往医院。

　　李燃的母亲说：“班主任陈老师今年40岁左右，要不是陈老师阻挡行凶，真不知道后果会怎样。”

　　在住院部三楼，10岁的江世杭正在抢救室治疗，孩子的母亲说：“孩子在五年级二班，医生说情况比较严重，怀疑是肺部受伤，11点多送到医院的，下午5点左右已经开始做手术。”

　　4 学生家长：

　　整个下午 一家人都在陪着孩子

　　得知学校出事了，家长陈女士一口气跑到学校门口。当时，她看到学校乱成一团，老师和学生吓得哭喊，当时有的民警在抢救受伤的学生，有的民警在楼上楼下跑来跑去，陈女士也一边哭一边在慌乱中找到了自己的孩子。

　　家住学校附近七十多岁的张奶奶，虽然孙女早已回家，但她还是在学校门口站到晚上8点左右。张奶奶说，她的孙女10岁上四年级，孙女回家后脸一直发白地哭着说，当时她看到同学被砍伤，看到学生楼上楼下跑，看到砍人者从五楼跳下去，整个过程她都看到了，这对于一个只有10岁的女孩子来讲，太可怕！张奶奶说，自从孩子放学后，整个下午他们一家人都在陪着孩子。

　　华商报特派郧西记者 魏光敬 实习记者 陈永辉 采写

　　西安市公安局：

　　校园周边上下学期间“见警察、见警车、见警灯”

　　华商报讯（记者卿荣波 通讯员张倩）昨日上午，西安市公安局全面部署新学年校园及周边安全管理工作，要求全市公安机关织牢织密校园安全屏障，严防各类案件和事故发生，确保校园治安秩序和广大师生安全。

　　全面开展一次安全检查

　　全市各区、县公安机关和职能部门将积极会同教育等相关部门，深入辖区逐一检查学校、幼儿园内部安保力量、安全设施、应急处置力量等。对“护校安园”检查中发现较为突出的校园安全管理制度不落实、保安力量不足、物防技防建设应用不到位等问题，将逐校逐园督促落实整改。

　　全面加强隐患排查工作

　　对涉及校园内师生的纠纷，将由专人负责，逐一做好疏导，防止矛盾升级；对属于校园资产、劳资纠纷等方面的问题，将督促学校、幼儿园及上级主管部门及时协调解决。

　　全面组织开展法制进校园等活动

　　认真组织开展“五个一”活动，即集中组织对辖区内的校园进行一次治安安全排查，指导校园组织一次应对突发事件的疏散演练，集中组织给学生上一堂法制教育课，组织一展和警示教育宣传，开一次联席座谈会，倾听校方、学生及家长对校园周边治安秩序、交通秩序、校园安全工作及校园警务工作的意见和建议。

　　开展校园周边治安专项整治

　　进一步深入推进“护校安园”行动。认真落实公安部向社会承诺的“设立中小学幼儿园‘护学岗"便民利民措施，继续组织警力做好中小学校、幼儿园上下学期间的治安巡逻工作，最大限度地实现“见警察、见警车、见警灯”，全面落实校园周边巡逻必到点和高峰勤务制度。

　　西安市教育局：

　　非学校人员不得进入校园

　　华商报讯（记者赵瑞利）昨日，西安市教育局召开紧急会议，要求全市学校加强安保，未经许可非学校人员不得进入学校，上放学时值守人员必须手持钢叉等安防利器。

　　西安市教育局要求，各区县教育局要督促学校、幼儿园严格落实门禁制度、值班巡查制度、人员车辆进出登记制度、视频监控值班制度等。严格来校、来访人员身份核查，来访人员在得到学校接访人同意后，做好详细登记，原则上在门卫室接待，因需要确需进入校园的，必须经学校值班校级领导同意并由教职工等陪同后方可进入校园。未经核查和许可，严禁非学校人员进入校园。

　　在学生上放学重点时段，必须有1名校级领导在学校门口带队值守，并安排数量足够的安保人员和值班教职工值守，加强校门口安保力量。值守人员要佩戴红袖标，手持钢叉等安防器械，确保一旦发生突发事件能够立即处置。要积极协调辖区公安机关和街办（乡镇），切实加强学校门口安全巡逻。各级各类学校要加强上学放学时段校门口的秩序管理，引导、协助家长做好学生到校、离校时的疏导、交接、护送工作。要做好校园及周边治安环境综合治理，严防校外人员进入校园或在校园周边滋事，要切实预防学生人身伤害事故、治安案件、交通事故的发生。

　　要有针对性地加强对全体学生的安全教育，提高学生安全防范意识和自我保护能力。要加强对学校安保人员和全体教职工的安全培训，切实提高其处置突发事件和保护学生的能力。学校要针对此类事件制定详细的应急预案，明确职责和分工，并加强应急演练，积极做好此类事件的预防和应对工作。

　　>>铜川

　　加强校园门禁管理

　　华商报铜川讯（记者苗波）昨日，铜川市教育局德育科紧急通知，要求各学校加强门禁管理，确保在校师生安全，希望各校妥善解决与学生家长的纠纷，不激化矛盾。铜川市教育局局长杨建波说：“对学校的门禁、安保，人防、技防要求到位，在第一个关口做好防范，防止不法分子进入校园。”

　　>>渭南

　　有人员来访 保安跟随

　　华商报渭南讯昨日上午，渭南市教育局安稳科工作人员紧急通过电话，向各县市区教育局、各校、幼儿园重申门禁制度，要求严格执行。“有人员来访，进入校门一定要先查验身份证，进行登记，问清事由，并与校内相关人员联系后，由保安人员跟随才能进入。”

　　>>汉中

　　所有学校开展安全检查

　　华商报汉中讯（记者曾春）昨日，汉中市教育局召开会议，并成立检查组，在全市所有学校展开检查，检查内容包括安全责任落实情况、消防设施安全、危险化学品、校舍及地质隐患等。市教育局已经下发《关于加强校园安全保卫工作》通知，将对校园安保力量、护校队、安保设备落实情况进一步检查。目前，汉中各中小学报名秩序正常。

一个“父亲和家长”如何变成杀手？

把屠刀挥向无辜的儿童，这是世上最令人发指的暴行，无论何种原因都不能为之辩解。然而，我们还是要追根溯源，并非为行凶寻找理由，而仅仅是为了，如何避免下一次悲剧的轮回。

是的，此处用到了“轮回”而不是“再次发生”——作为一个中国人我们都懂：当一次次雷同的惨案反复重演，却没有一次带来社会的反省和改进，却只能坐视它们成为恶效应的示范！

——9月1日开学第一天，湖北十堰郧西县“东方小学”内闯入一名凶手，持刀疯狂砍伤9人，造成3名学生死亡，多名重伤。凶手随后跳楼自杀身亡。

凶手的当场自杀，证明他的意识清楚，知道自己犯下了十恶不赦的罪行，也意味着很难再像以往一些案例，把事主归结到“精神病”的筐里，进而意味着将给当地政府的“善后”带来较大难度，因为公众总免不了追问：“为什么？”

更出乎意料的是，凶手竟是本校一名学生的家长，幼吾幼以及人之幼，一个父亲如何会走到对自己儿女的小伙伴痛下杀手？——这在上一句“为什么”之后，又陡增了几个沉甸甸的问号。

每次类似的事件之后，总有那么一批人在跟帖中叫嚣：“不问原因！格杀勿论！”——此等戾气和混帐与暴徒何异？恐怕正是因为这些脑洞大开的“正义之徒”，给了潜在行凶者以反面示例。

暴戾绝对不可能溶解暴戾，而只能使暴戾加倍；同样，如果所谓“正义之声”习惯于不问青红皂白，那么邪恶之灵更不会问——反正，我被激怒了，就要让社会一起疼痛、一起陷入无理智的狂怒……这正是行凶者最乐意看到的结局。

好在这一次，那样的叫嚣声稀疏了很多，因为凶手已经自裁身亡，令“格杀勿论”之类厥词失去了力量。显然，暴徒不惧死，何以死惧之？——“不问原因”的简单钳制毫无效用。

我们还是不得不推开狂怒，痛定思痛地细细查找原因，在每一个可能的环节上寻找错漏，一个悲剧从来不会只有单方面的因素，而任何一个环节的疏通改善，都可能足以将悲剧扭转。

当然，从个体主观来说，凶手很大概率具有心理问题，但遗憾的是，除非在他受到刺激爆发出来的那一刻，人们无法洞察他会变成一个手刃性命的暴徒。而即使我们的医学或公安再神通广大，也无法将所有潜藏心理问题的人从芸芸众生中揪出来“预防性治疗”——绝大部分时候，只有悲剧发生后才见分晓。

显然，从个体角度入手，我们“预防”乏力。但我们能做的是什么？

——任何心理问题的发作都需要一个“契机”，如果抽掉了这个“契机”，他们更大的概率会将自己的缺陷基因带进坟墓，而不是校园，从而和平地度过一生。

这些“契机”是可防可控的，实际上，从以往相关案例中看来，不乏有很多“契机”正是社会实实在在存续的问题，并多多少少侵犯到了凶手的权益，甚至被逼入死胡同，从而使他们脑中的理智之弦崩断。

这些不尽合理的“契机”，正是我们可以着手解决的问题，它们常常源于普遍性的社会症结，它们同时也在对数量庞大的普通百姓造成困扰，从而使得与存在心理障碍的潜在凶手狭路相逢的几率大大增加。

昨天下午，当地警方发布了事件的“初步调查”——“嫌犯陈某的女儿暑期作业没有完成，学校不让其报名，陈某怀恨在心，以给孩子报名为由进入学校后作案。”

我们姑且相信这一大致说法，那么显然，这正是一个极其荒谬的“契机”——学校怎么能因为“暑假作业没完成”而拒绝学生回到校园？这直接违反了义务教育法的相关规定，想必也对其它家长造成了困扰，而最致命的，其中包括一个具备潜在心理问题的人。

凶手本来具有理智之阀，但学校和社会一步步撕裂了它。据南都报道，陈某的女儿在小学五年级某班，因为“成绩不好”，被学校劝退转学（无疑，这也直接违反义务教育规定），但是又被新转的学校拒绝，意味着失学在即，把一个没多大能力和资源的底层居民逼到了墙角。

当然，这个人携带有潜在的致命基因，但是，理智之阀并非一开始就断裂，他曾试图转学，曾试图请求回到学校，而得到的是无情无礼（并且违法）的拒绝（据华商报，从相熟老乡得知，他曾自述恳求老师四次，并“差点跪下”）

他终于携带刀具来到了曾经的班级，最后一次向老师提出回来上学的通牒，老师的答复是“学生已经满了”——上个学期她的女儿还坐在这个班里，开学第一天，才刚刚被“劝退”，怎么就“满了”？这里面会不会有什么猫腻？——但无论如何，那时悲剧已无可挽回。

目前的“善后”工作还正在紧张进行，当地也一定希望这件事尽快过关，能不能找到真因仅在其次；而当地教育系统的大员们更是如坐针毡，嫌犯已经死了，下一个被问责的无疑将是他们。

公众也在担忧，在一个小小县城之内，会不会因官官相护而导致“调查”草草结案？鉴于此事的恶劣和严重，以及涉嫌机构违法，我们建议上级政府直接介入，以全面还原每一个细节，纠正教育工作中的所有错误，不为别的，只为了拯救下一批可能被伤害的儿童！

关于凶手，他已经死了，笔者也不介意再追加更多谴责和诅咒，让他下十八层地狱之类，可是，有用吗？——不但对他已经没用，对将来千千万万个携带致命基因的人也没用，此刻他们都还是普通人，正在过着平常的日子，没人认为自己会成为凶手，他们的理智之弦从未断裂，也幸好，还未曾被一些荒谬的事情给逼到墙角。

我们能做的事情一目了然：在当前社会中，拥有类似荒谬做法的学校、单位和机构，大概不在少数，它们公然违反相关法律精神，为接受教育等公民合法权利设置形形色色的门槛和障碍，把很多心理健康的家长也逼成了抑郁，更无论那些具备潜在心理问题的父亲和母亲，因此引发的悲剧还少吗？

有媒体已经联系到凶手陈某家乡的亲属和村长，在他们眼中陈某普普通通、与邻里相处不错，除了性格有些内向，没有任何不良记录和印象。显然，他就是如蝼蚁般的亿万普通百姓中的一员。几天之间，翻天覆地。

他已经死了，他曾经的心路历程俱已成迷，留下这个目瞪口呆的世界，我们不得不从蛛丝马迹中沉重追问：一个女儿的父亲，一个学生的家长，究竟是如何变成了杀手？——希望当地能给我们一个负责任的答案。

文/纸上建筑

2014年9月2日

　　昨天是开学第一天，这本是漫长暑假结束，孩子们返校开始新学期学习的日子，是重新见到老师和同学的开学日子。但这一天最热的新闻，却是两个孩子因为返校读书受阻，而酿成多人死伤的悲伤惨剧。

　　这两个孩子中，第一个是湖北十堰市人陈严富的女儿，初步信息显示，陈是因为“女儿暑期作业没有完成，学校不让其报名。怀恨在心，以给女儿报名的名义进入学校作案，造成多人死伤，他自己也跳楼自杀的惨剧。”另一个孩子则是江西初二学生邓伟强，因为无法在父母打工的温州上初三，返回老家上饶，但在择校问题上起了纠纷，具体原因，有说是因为交不出2000元的择校费，有说是因为在具体选择哪个学校的问题上与父亲意见不合而争吵……

　　这两起发生地相距近千公里的悲剧，都是由入学问题引起的。前者因为孩子的暑假作业未完成，这种事情对贪玩的熊孩子也许是一种常态——交不出暑假作业的熊孩子多了去了，而由此可以引发血案的话，还不知道会杀多少人在那里摆起。是家长与老师双方在沟通上出现了问题？还是言语上产生了什么误会？抑或孩子的父亲有什么不可刺激的毛病或遇到众多烦事缠身，必欲以最极端的方式表达出来？这里面必然有什么原因，需要进一步的调查来给出答案。

　　而另一出悲剧，则更是让人感到不可思议：一个花季少男，无论是因为网上传闻的借读费问题还是有关方面否认借读费后指出的父子因借读哪所学校而意见不合起的争执，都不足以以一条青春的生命作为代价来平息。这其中，究竟又有什么样的细节？那孩子临死前冲着众人喊出的“我恨你们，恨所有人！”与陈严富在学校里对所有无论认识还是不认识的小孩子进行无差别砍杀，几乎是如出一辙，这背后隐藏的，是一种无差别的恨；一种无以宣泄却又不能不宣泄的自毁与毁人状态。这种状态，在国内一些造成群死群伤的无明确对象报复事件中，有着惊人的相同性。无论是公交车上放火，还是校园门口砍杀无辜孩子，支配其行为的，无一不是那种无以宣泄的“我恨你们，恨所有人”的情绪。而这事情的源头，也许无非就是孩子作业未完成，老师吓吓她；也许是在择校意见分歧时，多留几分钟听听对方怎么说，或给对方说的机会。但遗憾的是，人们连死都不怕，却怕等待别人给自己一个解释。

　　形成悲剧主人公们这种脆弱如玻璃，一触即碎的理性的原因，既与某些地区教育资源不均衡的大环境有关，也与一些教育机构在处置教育资源不均衡问题上的简单粗暴有关，还与我们的教育在爱与宽容，理性思考能力的培养，以及对人生视野的拓展度不够有关；也与许多人在社会中学习和体会不到爱的温暖和恨的可怖，一味只认实际的利益，我字当头，唯我独尊，一旦自身利益稍受挫折，便启动自毁和毁人程序成为一颗害人害已的人肉炸弹。

　　当然，大家在平常心的状态下，很难理解在极端状态下人的思维方式，更无法以常态的思维，去理解非常态下的人们的思想和行为。在我们生活的这个世界上，悲剧从来不缺货，但问题是，悲剧的形成，可不可以不那么轻易和草率？