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去年起,深圳市福田区在8所学校的16个班级试点电子书包。出人意料的是,这一新鲜事物面世不久就遭到了家长普遍而强烈的反对和责难。媒体调查显示,82.72%的家长对“电子书包”持反对意见,在一个名为“深圳教育问题交流”的QQ群上,每天有近百名家长交流着对“电子书包”的看法,且普遍心存顾虑。
家长疑虑重重
担心视力、书写和思维能力
然而,“电子书包”试点对深圳家长而言,仅仅是“看上去很美”。不少家长们想要坚守的是:在电子信息化席卷生活各个领域的时候,还能在中小学的课堂上保持师生传道授业解惑传统。
网名为“保护儿童”的深圳学生家长,本月在论坛上连番发帖,他说,孩子去学校的唯一意义就是因为有活生生的教师,活生生的教师是学校的唯一核心资源,如果没有,孩子为什么不待在家看录像、和电脑互动就行了,干吗要去学校?
一位家长向媒体坦言,孩子平时放学在家已经很喜欢玩iPad,如果课堂上还用平板电脑取代传统课本,视力问题真的会受很严重的影响,电脑辐射对孩子的身体健康也不利。更重要的是,家长会担心这种教学方式会不会伤害孩子的思维能力?“电子书包”也许会让孩子们过于依赖信息技术,不再去记忆课堂重点,一出现问题就去数据库里找答案,长此以往会不会没有办法独立思考?
有家长表示,我们并不完全反对“电子书包”,但课堂和家庭作业都放弃纸质书写,我们下一代的书写能力会不会退化得更快。现在电子化办公已经让我自己都觉得好多字不会写了,这样下去真的好吗?
还有家长认为,“电子书包”的出现是产业推动的结果,教育不应沦为产业的附庸。一位家长甚至总结了“电子书包”的六宗罪:再陷学习机成游戏机覆辙;打着教育的旗号赚钱;影响学生视力;高辐射危害身体;伪教改扰乱教育秩序;扰乱教学管理秩序。
针对家长们的质疑,深圳福田区教育局表示,只是在8所学校的16个班级试点,不到全区班级数的1%,且目前还没有推广普及的计划。据悉,目前“电子书包”在福田区几所试点学校也仅运用于部分课程的部分教学环节,并没有替代学生必要的书写,课堂主体仍然是师生间面对面的沟通。
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