现在的小学还有必要上吗 ?

抗美老兵 · 发表于 2015-7-10 07:39:31

或许在一些家长们看来，万丈高楼平地起的传统教育观念始终根植于自己那颗对未来不抱有幻想的恐惧心理。因为在他们看来，小学阶段是一个基础，千万不能让自己的孩子输在起跑线上。否则，一步没跟上步步都不会跟上。这种观点非常错误的。

抗美老兵 · 发表于 2015-7-10 07:56:30

晚秋123 发表于 2015-6-29 11:20
算术怎么学的？1997年出生今年才15岁？吹吧！

关于资料数据的出入不是问题的关键，最主要的是这个案例的本身向这个社会传递了一种怎样的讯号？我本人并不赞同神童论，但是从另一个层面我们必须反思这种传统教育下的唯分数论给我们未来的教育环境制造了怎样的一种恶果。不是说分数并不重要，只是说，我们在比赛技能体现的同时，是否要结合实际并且更加理性的来对待教育的受体。孩子们毕竟还小，事物的发展也必然有着其自然生成的轨道。如果我们总是沉溺于"不能输在起跑线”的悖论中而不能自拔，那么真正失败就不是我们这一代人，或许将是一个民族。教育体制的滞后一个国家经济发展决定了人们对物质追求的途径，望子成龙给予的不仅仅只是家长的一份期盼，它更多体现的是人们对社会的一种怀疑和不信任。西方的月亮固然很圆，但是不同的文化和土壤又制约着人们的思维。

抗美老兵 · 发表于 2015-7-10 09:42:33

本帖最后由抗美老兵于 2015-7-11 06:41 编辑

轻点琴音发表于 2015-6-29 05:15
我小学时天天羡慕嫉妒恨的班长，学习委员，班级每次考试都是前几名的，后来都没有考上大学，甚至没考上技校 ...

你说的现象在我们生活当中经常会出现，因为小学这个阶段和初高中完全不同。就如同我们在进行一项万米长跑项目，第一个冲出起跑线的人并不是第一个冲入终点的人。在小学这个阶段如何培养他们的兴趣爱好、道德培育和人生观的教育才是我们当家长的应当着手去应对的。如果我们只是单纯的从小就开始追求分数的完美，那我们最终得到的就是耗尽孩子们所有的学习热情。这是一件得不偿失的事情。分数的客观体现需要一个综合的因素去打理解，只要孩子们身心能够给予足够的放松，能够在一个健康和谐的环境中生活，那我想，他们的学习成绩自然会得到一个提升。单纯的追求分数是一种无知和愚昧的表现。但是我们却并不完全否定分数和技能的存在，事物发展的规律必然是循着其自然轨道在运行，我们不必太过于强求分数的存在，不要太过于用户集中化的思维来约束行为的存在。

抗美老兵 · 发表于 2015-7-10 09:46:36

泰山一石发表于 2015-6-28 22:53
赞同！只是想期待教育工作者少搞形式,提高教育的效率,对小学生不要太多的作业和重复做题！从那两个实例中 ...

当前很多学校搞形式化教育，其根本主要取决于整个中国的经济和人文社会。不能否认的是，国民素质的提升对待优质教育的确能够起到一个促进作用，但是，如果国家的整体经济与教育体制没有一个整体的宏观协调，那么初端人才教育培养的环境必然会受到整个大环境的影响。

抗美老兵 · 发表于 2015-7-10 09:51:53

hhb327 发表于 2015-6-28 19:57
为了孩子未来，坚决不能像上面俩个例子学习，孩子未来取决于高考分数，根本无需置疑

方仲永的故事折射了一个现实的悲哀，那就是对于人才的培养不要太过于屈从于表面化。天才的案例我们不必太过追崇，但是对于孩子们个性的培养却需要一个优质的教育环境。初段教育高分数竞赛虽然能够赢得在世的喝彩，可是它所换来的却是扼杀孩子们的热情为代价。虽然高分数不是万能的，可是没有高分数却是万万不能的，这对很多家长来说几乎是一个极端的座右铭。同时，也验证了现实社会的残酷性。

居民6753 · 发表于 2015-7-11 15:22:56

hhb327 发表于 2015-6-30 09:18
没办法，做题机器利于高考成绩的提高，可以报好学校，可以找好工作，这就是优点，一俊遮百丑。

你还停留在你年青时的那个时代或80
年代的环境吧,时过境迁,还是那老观念,你就刻舟求剑,守株待兔吧！或者忽悠现在的家长和学生吧！你看看现在的大学毕业包括一本是否就能有稳定工作？

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