让爱扬帆

vcdesign · 发表于 2010-6-11 02:11:59

??“张老师，再见”欣远远地就扬起她的胖乎乎的小手，一脸可爱的笑容，发自内心的微笑。我一下就释然了。孩子终于走过了她的“误区”。忽然就很庆幸，买内对孩子的心理障碍，自己终于，在正确的时间做了正确的选择。事情还得从头说起：
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??欣，红扑扑的脸蛋，胖嘟嘟的小手，甜丝丝的声音，还有那永远挂在脸上的微笑。最喜欢上课听她读课文，一脸的自信，而她对文章情感的悟性总能让她表现得非常出色，也许，她天生就是为朗诵而生。于是，在我的课堂上，她的小手总是举得老高，而她的微笑的眼睛也总是不离我的左右。我知道，她和班上许多的孩子一样，喜欢我。
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??可最近，总觉得哪儿不对，哪儿不对呢？我说不上来。只是发现她愈发的沉默了，在我的课堂上。不再看见她的小手高高举起，不再看见她的目光追随我的左右，甚至，不止一次，我注意到了，她总是在有意无意地开小差，做小动作。心里就这样揪紧了。一个多么可爱优秀的孩子，这是怎么了？下意识里，我甚至采取了霸道的手段——在她没有举手的情形下，强制请她回答问题，借以表扬一番。可是，后来的日子，她依旧。我的心开始隐隐作痛。我得对症下药。可是，究竟是什么问题呢？我百思不得其解。
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??昨天早上的课堂上，我再一次发现她没有听课，而是低着头，自顾自地在一小本子上写着什么。我悄悄地走过她的身边，以迅雷不及掩耳之势一把伸过手去，可是她的速度更快，一只小手早已把那纸张撕下并紧紧纂在手心。我很惊讶，我甚至使出了吃奶的力气，可她就是不肯松手。凭直觉，所有的“秘密”都会在这张小纸片里。我在心理给自己打气，一定要“撬开”欣的小手。这是一个多么乖巧的孩子，我怎能任由她这样偏离轨道？班上出奇得静，所有的目光都在我们的手上，一大一小，忽然我就差点笑出声来，我这还是第一次和一个小女孩掰手劲。这样想着，纸片终于落入了我的手中。
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??虽然早有心理准备，但上面的几个字，还是个个如针，只刺入我的心脏最柔弱的部位。“我不再喜欢上语文课，我不再喜欢张老师。今后所有的语文课，我都将不屑。”疼就这样蔓延开来。我甚至可以感觉到自己僵硬的肌肉。孩子们静悄悄的，等候着“火山爆发”。只一秒钟。我选择了将纸片揉碎，然后面向欣，温柔但又不乏严肃地说：“下课后跟我来，我想和你谈谈”。然后，就像什么也没有发生，继续上课。
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??她来了，是她的好朋友薇送她来的。从进我办公室开始，她就一直在哭泣，也许，她在想自己注定完蛋了，老师一定会狠狠批她一顿；也许，她在想，不一会儿，她的父母就会被告知一切，父母一定会狠狠揍她一顿。而我，什么也没有做，只是从抽屉抽出两张纸斤，替她轻轻拭去眼角的泪珠。多么晶莹剔透的泪珠呀，我坚信，这一定是悔恨的泪，她一定知道自己错了，在这一刻，虽然我什么也没有说。我又怎忍心再批评她呢？孩子既然这样写这样做，定是有她的原因的。也许，从她的角度，我真的在不经意间，深深地伤害了她？虽然现在我还不甚明了。一瞬间，我决定了。我一把牵过她的小手，说：“哭成这样，多难看呀。把眼泪连同委屈一起收起，然后回到班上。张老师相信你，你最近所有的表现，所有的一切一定都和我有关，我知道，你一定有很多话很想和我说。那么，回去，抽个时间，把你想说的都写下来，我真的从没有现在这样想倾听你的心里话。孩子，相信老师，我是爱你的，我希望看到从前那样可爱上进的你。”
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??望着欣的背影，我开始反省自己，反省开学一个月来自己的所有。平心而论，我爱我的学生们，我爱班上每一个孩子。一直自认为自己是最公正最有爱心的老师。再加上自己一直最自信的语言魅力，我的课堂一直是孩子们的最爱。每一届从我手上输出的毕业生，到了中学，谈起小学老师，最爱的总是我。可是，我今天这是怎么了？怎么就这样没有一丁点儿头绪就伤害了一个孩子？或许，问题并不在我，也许，是孩子误入心理盲区？我沉思着。而一切，必须等待孩子的来信。
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??“张老师，给你。请为我保密。”欣一大早就把信件亲自交到我的手上，而那一刻，我注意到了，她是微笑的。已经久违了的微笑。心一下就温暖了。打开信纸，工工整整，孩子写了满满两张，从初进入四年级遇见我开始回忆，我知道，她曾是那样欣喜她拥有我这样的老师，她告诉我，她曾经是那样喜爱我，喜爱我的课。而一切从这个学期开学不久就变了。她说，自从我制定了语文评优细则后，她开始小心翼翼。在我的评优方案里，课堂表现、作业质量、习作选秀等都占据较大的比重。从此，她开始变得不自信，她不敢举手，怕没有答漂亮得不到表扬，虽然不被扣分，但她在意同学们的看法，她以为只要保持缄默就是最大的保险。可是，她不再参与到课堂互动以后，却也开始容易走神了，而这一切，自然无法逃过张老师我的火眼精睛。她终于被批评了。从此，她开始恨我，开始讨厌语文课，她告诉自己，所有的语文课都不听，都要做小动作。拿着欣的信，我却没有了“洗刷罪名”后的快感，手心越发变得沉重。为欣，为我们今天教育工作者所面临的学生心理健康方面的重任。欣和许多孩子一样，独生女，家境优越，父母甚至早已为她在厦门准备好了房子。在她的成长道路上，一路都是鲜花，一路都是阳光。而今天，只是我一次善意的批评，却让她如此不堪重负。这是怎样的一颗柔弱的心呀！
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??看着手中的信，我不禁又想起了班上的晨。也是一个女生。个子高挑，一直坐在后排。那是一个安静的女孩。而安静的性格，常常让她的思绪随风飘扬。记得一次习作课上，同学们静静地写着，只听见钢笔落纸的“沙沙”声。而我，偶尔巡视，只是想关心孩子们文字的进展。走到晨的身边时，她正发呆，半个小时过去了，而她的稿纸上，只有寥寥几个字。那天，我确实失态了，我的声音高了八度：“你究竟在想什么呢？半个小时就这么几个字？下课后你拿什么交差？赶紧写。”然后，我回到了讲台。可是，意想不到的事发生了，先是“震耳欲聋”的哭声，然后是撕声力竭的“自残”——坐在地上，捶胸顿足，甚至脑袋撞墙。我的惊讶可想而知。后来，孩子的父母亲告诉我，自小，她就受不了一点批评，担心她的自残，父母对她说话措辞一直都小心翼翼，就怕孩子哪天想不开。从孩子父母的脸上，我看到了无助，更看到溺爱。我知道，家庭这一土壤对于孩子成长的作用是多么的不容忽视呀！那天，我没有选择纵容晨，而是一直冷冷地站在晨的身边，看她自个儿唱独角戏。我知道，她会有累了的那一刻。等她累了，我再细细做她的思想教育，那一天，晨是面带微笑，信誓旦旦地离开我的。
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??工作是艰辛的——因为它需要的不仅仅是热血，更多的时候，还需要艺术。于飞尘的间隙，我选择让清风与乐声共同相伴。再走进课堂，我发现自己成了诗人，也许，孩子们不一定真正能理解我的话语，但我相信，至少从此以后，他们将深刻地明白，在成长的道路上，他们才刚刚扬帆，未来，不全是鲜花与掌声，未来，也不全是阳光和雨露。明天，他们也许会遇到荆棘，明天，他们也许会面对更大的挫折。而无论是荆棘还是挫折，除了勇敢地面对，他们别无选择。望着孩子们似懂非懂的脸庞，我听见自己声音里满含热爱：“我们是一个拥有59名同学的温暖的大集体，在张老师的眼里，59个孩子就是59朵花儿，无论玫瑰，无论野菊，你们都是我的最爱。手心是肉，手背是心，孩子们，请相信我的赞赏是对你的鼓励，我的批评是对你的鞭策，而我的所有言行，都只有一个字，那就是对你们浓浓的爱！”掌声响起，我偷偷地把目光移向欣，她的眼睛很亮很亮。
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