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??“老师,我又和妈妈来到了别处,妈妈又给我找了一个叔叔,我是多么不愿意离开您啊。老师,您知道吗?我每天都在想您,尤其是在夜深人静的时候因想你我会躲在被窝里哭起来。老师,您是对我最好、在学习上最关心我的人,现在就让我叫你一声妈妈吧。老师妈妈,我的好妈妈,你的儿子王刚永远爱您……”
??这是我曾教过的一位男生给我寄来的信件,毕业前夕随母亲辗转到外地。当看到信件上留有他的泪痕时,我也流下了幸福的泪水……
??刚转来时他的模样我依稀记得,身高近一米七,头发很长,染有颜色,是本校一老师转送入我班的。
??记得刚来那天,上课期间他竟然能熟视无睹地把两脚放到桌子上乱晃悠,脸上的表情还不时得意洋洋的,他哪把你老师放在眼里啊。看到他令人厌恶的举止,我一次次找他谈心,后来虽然有所收敛,但还是时不时地把两脚放在椅子上,用双手抱着两腿,全身都在摇晃着,嘴里还不时哼着小插曲。
??上课如此这般,下课乱跳乱捉。一次又一次找他谈心;一次又一次的补差,促使他纪律渐渐好转,学习兴趣上来成绩自然也提高了,待到本学期末统考时数学得了近80分,这儿对于过去从来没有一次超过40分的他,看到有史以来得了这么高的成绩,回到家捧着成绩单一个人躲在自己的房间放声痛哭……
米是三校合一后我接的毕业班学生。父母早离异,家中无人管他,他穿的裤子常露肉,因父亲不管他,家中无人做饭,他只好每天走到饭店捡人家吃剩的且还吃不饱,晚间有时则睡在医院的长椅上。当我听学生反映一些情况后,我去他家做了家访。父亲多日不在家,他去做什么了米也不知道。我看到的是一间不到十平米破烂不堪的房子,有几块塑料布粘的窗户漏了很大的洞。走进屋里,炕上面只放着一个很脏的被子,再看厨房里什么也没有,只有一个烧火的炉子还在那儿冷冷地摆放着。看到这儿一切我流泪了,这孩子怎是这样的家境?回校后我找他谈心做工作,言语中他流露出对父亲的不满情绪,为了让他好好完成小学阶段的学习任务,我对他说你的费用从现在到毕业由老师来帮你承担,就这样一学期下来我垫付了100多元(除免去的费用外)。看到他为人热心、爱好体育,我又用自己的钱给他买了一双鞋让他参加校运动会,并在有一天又把他领到家中住了一宿给他做了一些好吃的……从此他纪律和学习都在发生可观的变化,上课也抢着回答问题,成绩逐渐上升。有一天他悄悄来到我跟前,趴在我耳边叫了声:老师妈妈……
??小草弱不禁风,虽说昙花一现,但它也要给这个有声的世界带来美丽。如果让学生在我们手里任意发展,那将是我们做教师的悲哀。人都是有善根的,国有国爱,家有家爱,学生之间也需要关爱,我们做为老师的如果自己尽力了,负责了,就是充实的、快乐的,对得起这些可爱的孩子们,将无愧于这个神圣的职责。老师和学生之间是用感情搭建起来的场所,爱是最大的力量,让我们一同走进孩子内心世界,让他们在自己的精心呵护下生根、发芽、开花、结果!
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