一、油田教育存在的一些问题。

1、油田教育系统依托主体不明确

    自从90年代末，油田学校从油田分离出来后，油田教育系统像一个人迹罕至的孤岛一样，表面上来看，融入到了地方教育界；实际上更像一个后妈生的儿子，没人管，没人问，没人疼。

油田教育系统依托主体不明确，带来教育经费、教师等资源支持力度不够、教育体系缺乏纵向深度、教师积极性不高等等诸多问题。应该说，油田教育系统依托主体不明确是目前油田教育存在问题的中心症结所在。

2、教师待遇降低，优秀教师大量流失，教师群体人心涣散

相对油田职工来讲，油区教师待遇低是不争的事实。有人也会说，老师的工资比我还高呢？那是因为大家对比的主体不一样所造成。教育系统脱离油田十多年以来，横向比较同期上班的油田职工待遇的增长，老师工资止步不前；纵向比较十多年以来，物价的膨胀式增长，教师工资还是原地踏步。

人往高处走，油田大量的优秀教师出走郑州、南阳等城市，是大家可以亲身体会的真实存在，也是值得大家理解的。留有青山在，不怕没柴烧，他们走了，一个良好氛围的体系总会不断的培养出优秀人才来。而选择继续留守的部分教师的人心涣散，却是油田教育最可怕的现实。

当然不可否认，我接触的老师都是一些兢兢业业、认真负责的人，但高考成绩多年以来乏善可陈，却给大家留下来了一种军心涣散的印象。

3、优秀学生流失，造成油田教育教与学矛盾加剧

比较周边地区，油田人口基数小（职工家属10万，唐河县130万），优秀学生总量小；另外，中考前10名，流失8人，油田高中的优秀生源现状堪忧。巧妇难为无米之炊，是浅显易懂的道理。

优秀学生流失，导致学生竞争环境缺乏，学生之间互动效应减弱，恶性循环在所难免。

4、高考成绩缺乏大的突破，带来教师、家长、学生信心尽失

近几年以来，油田高考成绩没有达到油区老百姓的愿望，是不可否认的事实。这很大程度上影响了家长、学生们信心，带来了他们毫无目的的四处乱窜。教师信心缺失，更多的是我的猜想，毫无贬低之意。

二、油田教育尚存的优势

90年代油田教育的辉煌十年，并不是偶然的事情，而是来自于油区成立以来重视教育的传统和教育系统多年的辛勤付出，虽然近几年，高考成绩不如任意，但基础优势尚存。

一是小、初中教育，在南阳市处在先进水平，大家都承认的事实；

二是，多年以来，南阳市一高高考状元经常出自油田；

三是，去省外上学学生，也经常看到或者听到来自油田的学霸级人物的出现。

三、油田教育路向何处？

从90年代，油田教育在南阳地区名声赫赫，到目前的优势尽失，几乎在一夜之间。要重建当时辉煌，谈何容易？

1、油田应该加大对油田教育的投入力度，特别是完善对初中、高中的奖励机制

    如果把大公无私作为一个社会的主流思想，我认为这个社会要么是一个疯子社会，要么是一个共产主义社会。教师们做为教书育人的主体，面对各种社会乱象，要独善其身，谈何容易。所以针对于他们的辛苦付出，社会有必要对其优良的产出，给与物质的回报和激励。油田教育虽然名义上移交地方，但他们的服务对象还是油田，采取一定的激励措施，支持并承认他们的辛苦劳动，油田责无旁贷（据说：唐河县对于学校的奖励政策，一个清华北大，5万元）。

待遇不是留住优秀教师的唯一因素，但绝对是一个不可忽视的重要因素。和社会其他分子一样，教师群体也不应该是孺子牛，吃的是草，挤出来的是牛奶；只讲奉献，不图回报。课外时间办班，虽不值得提倡和发扬，但不可否认的是，通过办班改善收入的优秀教师群体，至少变得稳定下来了。

2、他山之石，可以攻玉，油田教育应该下决心、下狠心采纳国内先进地区的办学经验

素质教育是教育家们研究的事情，而不是学校的事情。虽然高分教育、应试教育不是最佳的教育方式，但在目前中国，却是最善良、最公平的选拔标准。而面对激烈的竞争和就业压力，学校并没有资格拿学生去做教育实验。

应试教育虽然存在诸多问题，但也并不是一无是处，他的改良和完善，还需要时间去打磨。家长们没有时间和耐心去期待孩子素质的完美提升，只有看到得高分的焦急愿望。无视应试教育，至少现在并不是一件让老百姓放心和欣赏的事情。

3、家长们慎对孩子外出上学

   对于这个事情，家长们比较纠结。每一个家庭情况不一样，选择肯定会迥然不同。但就我来讲，作为一个家长，看法只能代表我个人。

如果我的孩子在年级前十名，我建议孩子的选择，要么去郑州，要么在油田。到郑州去上学，出发点不是让孩子将来上一个什么样什么样的大学，而是让孩子们有一个更大的平台，包括高中学校平台，年级学生平台；一个更高视角看问题的能力，接触的对象不一样了，视角当然不一样。

如果在年级70名以后，我建议去外地求学，或者上艺术类专业。目的很明确，二本甚至三本升级为一本，但我更倾向于报考艺术类专业。

4、把艺术类教育作为一种主流教育模式加以推广

明确艺术类教育的主流地位，依托于油田艺术类教育优势，建立南阳市特色教育基地，慢慢形成南阳市特色教育学生求学的集散地。

家长们应该放弃偏见，进入一本学习才是目标，采取什么方式不重要。

共同交流，探讨教育得失，抉择学生未来。